الفرق بين المراجعتين لصفحة: «التحدّي التربوي»

من ویکي‌وحدت
(التحدّي_التربوي ایجاد شد)
لا ملخص تعديل
 
(مراجعتان متوسطتان بواسطة مستخدمين اثنين آخرين غير معروضتين)
سطر ١: سطر ١:
قصور الأوضاع الاقتصادية في العالم الإسلامي عن تحقيق الغايات الاقتصادية التي يطمح إليها ممّا يبعده عن تحقيق هويته الثقافية.<br>ومن مظاهر ذلك : مشكلتا الفقر والبطالة، وتدنّي معدل دخل الفرد، وعدم تطوير وسائل الإنتاج إلى الحدّ الكافي الملائم، وتحدّي إرادة اتّخاذ القرار السياسي بتحقيق التكامل الاقتصادي بين الأقطار الإسلامية، وتحدّي تنمية الموارد المختلفة وخاصّة البشرية، ومشكلة القروض المشروطة الممنوحة للدول الإسلامية بفوائد عالية، ومشكلة القيود المفروضة على النشاط الاقتصادي.<br><br>
'''التحدّي التربوي''' وجود قصور وعجز في [[المؤسّسات التربوية]] المنتشرة في ربوع [[العالم الإسلامي]] يعيق ذلك القصور والعجز تحقيقها للأهداف المنشودة في تجسيد ثقافته الإسلامية وترسيخها في السلوك الفردي والجماعي في أقرب صورة ممكنة للحالة المعيارية.<br>
والتحدّي التربوي يتقاطع مع غالبية التحدّيات الأُخرى، والتحدّي التربوي أيضاً تحدّ ثقافي في جوهره، ولعلّه أخطر التحدّيات جميعاً ؛ لأنّ تحقيق الأهداف التربوية هو تحقيق لأهداف المجتمع، ولأنّ التربية هي طريق الإصلاح الطبيعي.<br>
ومن أبرز التحدّيات التي تواجه [[المؤسّسات التربوية]] : تحدّي إعداد المعلّم المربّي المالك للمهارات العلمية والأخلاقية اللازمة لمهمّة التعليم، وتحدّي إعداد الناشئة للحياة مزوّدين بالعلم والثقافة والإيمان، وتحدّي تعليم اللغة العربية التي هي لغة [[الكتاب]] و[[السنّة]]، وتحدّي عدم مواكبة المناهج التعليمية للتطوّرات العلمية والتقنية، وتحدّي تعليم الدين الإسلامي بطريقة تبيّن للطلبة حقيقة الدين ووظيفته في حياة الفرد والمجتمع، وتحدّي إصلاح الجامعات والتعليم الجامعي.<br>
 
 
[[تصنيف: المفاهيم التقريبية]]

المراجعة الحالية بتاريخ ٠٨:٢٩، ٣٠ مايو ٢٠٢١

التحدّي التربوي وجود قصور وعجز في المؤسّسات التربوية المنتشرة في ربوع العالم الإسلامي يعيق ذلك القصور والعجز تحقيقها للأهداف المنشودة في تجسيد ثقافته الإسلامية وترسيخها في السلوك الفردي والجماعي في أقرب صورة ممكنة للحالة المعيارية.
والتحدّي التربوي يتقاطع مع غالبية التحدّيات الأُخرى، والتحدّي التربوي أيضاً تحدّ ثقافي في جوهره، ولعلّه أخطر التحدّيات جميعاً ؛ لأنّ تحقيق الأهداف التربوية هو تحقيق لأهداف المجتمع، ولأنّ التربية هي طريق الإصلاح الطبيعي.
ومن أبرز التحدّيات التي تواجه المؤسّسات التربوية : تحدّي إعداد المعلّم المربّي المالك للمهارات العلمية والأخلاقية اللازمة لمهمّة التعليم، وتحدّي إعداد الناشئة للحياة مزوّدين بالعلم والثقافة والإيمان، وتحدّي تعليم اللغة العربية التي هي لغة الكتاب والسنّة، وتحدّي عدم مواكبة المناهج التعليمية للتطوّرات العلمية والتقنية، وتحدّي تعليم الدين الإسلامي بطريقة تبيّن للطلبة حقيقة الدين ووظيفته في حياة الفرد والمجتمع، وتحدّي إصلاح الجامعات والتعليم الجامعي.