https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9 2026-04-20T04:23:53Z تاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكي MediaWiki 1.43.1 https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9&diff=14334&oldid=prev 2022-01-17T08:20:11Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة ١١:٥٠، ١٧ يناير ٢٠٢٢</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">سطر ١:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ١:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''الأثر التقريبي للمؤسّسات العلمية والتربوية''' دور المؤسّسات العلمية والتربوية في إشاعة ثقافة [[التقريب بين المذاهب الإسلامية]] لدى طبقات المجتمع المختلفة.&lt;br&gt;ويمكن تلخيص الآثار بالنقاط التالية :&lt;br&gt;1 - العمل على توحيد مناهج التربية الدينية في مراحل التعليم الأُولى ؛ لبناء وحدة الفكر وإزالة الاختلافات الطفيفة في بعض الشعائر والتي يمكن أن تتحوّل بعد ذلك إلى خلافات تفرّق ما بين المسلمين.&lt;br&gt;2 - إعادة صياغة مناهج التاريخ الإسلامي وتنقيتها من كلّ ما قد يسيء بشكل مباشر أو غير مباشر إلى آل البيت عليهم السلام أو الصحابة المنتجبين، ووضع الأحداث التاريخية في سياقها الصحيح دون تجريح ودون إصدار أحكام متحيّزة.&lt;br&gt;3 - بثّ روح التفاهم و[[الحوار]] من خلال المناهج التعليمية، والتركيز على عناصر وحدة الأُمّة الإسلامية والعوامل المشتركة بين شعوبها.&lt;br&gt;4 - إعادة النظر في مناهج دراسة الفقه على الجانبين [[السنّة|السنّي]] و[[الشيعة|الشيعي]] بهدف [[التقريب بين المذاهب الإسلامية|التقريب بين المذاهب]].&lt;br&gt;5 - إعادة صياغة مناهج التربية على المستوى الجامعي لتربية الأجيال الجديدة على احترام الاختلاف والتعدّدية المذهبية في إطار [[الوحدة الإسلامية]] باعتبار أنّ الاختلاف سُنّة من سنن الكون.&lt;br&gt;6 - تشجيع إجراء البحوث المشتركة وإنشاء المجامع العلمية المشتركة لإجراء دراسات مشتركة في قضايا محدّدة، وتعميم نتائج هذه الدراسات.&lt;br&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''الأثر التقريبي للمؤسّسات العلمية والتربوية''' <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">مدخل يوضح </ins>دور المؤسّسات العلمية والتربوية في إشاعة ثقافة [[التقريب بين المذاهب الإسلامية]] لدى طبقات المجتمع المختلفة.&lt;br&gt;ويمكن تلخيص الآثار بالنقاط التالية :&lt;br&gt;1 - العمل على توحيد مناهج التربية الدينية في مراحل التعليم الأُولى ؛ لبناء وحدة الفكر وإزالة الاختلافات الطفيفة في بعض الشعائر والتي يمكن أن تتحوّل بعد ذلك إلى خلافات تفرّق ما بين المسلمين.&lt;br&gt;2 - إعادة صياغة مناهج التاريخ الإسلامي وتنقيتها من كلّ ما قد يسيء بشكل مباشر أو غير مباشر إلى آل البيت عليهم السلام أو الصحابة المنتجبين، ووضع الأحداث التاريخية في سياقها الصحيح دون تجريح ودون إصدار أحكام متحيّزة.&lt;br&gt;3 - بثّ روح التفاهم و[[الحوار]] من خلال المناهج التعليمية، والتركيز على عناصر وحدة الأُمّة الإسلامية والعوامل المشتركة بين شعوبها.&lt;br&gt;4 - إعادة النظر في مناهج دراسة الفقه على الجانبين [[السنّة|السنّي]] و[[الشيعة|الشيعي]] بهدف [[التقريب بين المذاهب الإسلامية|التقريب بين المذاهب]].&lt;br&gt;5 - إعادة صياغة مناهج التربية على المستوى الجامعي لتربية الأجيال الجديدة على احترام الاختلاف والتعدّدية المذهبية في إطار [[الوحدة الإسلامية]] باعتبار أنّ الاختلاف سُنّة من سنن الكون.&lt;br&gt;6 - تشجيع إجراء البحوث المشتركة وإنشاء المجامع العلمية المشتركة لإجراء دراسات مشتركة في قضايا محدّدة، وتعميم نتائج هذه الدراسات.&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف: الكتب التقريبية]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف: الكتب التقريبية]]</div></td></tr> </table>

Mohsenmadani https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9&diff=13853&oldid=prev 2021-12-07T05:25:34Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة ٠٨:٥٥، ٧ ديسمبر ٢٠٢١</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">سطر ١:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ١:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''الأثر التقريبي للمؤسّسات العلمية والتربوية''' دور المؤسّسات العلمية والتربوية في إشاعة ثقافة [[التقريب بين المذاهب الإسلامية]] لدى طبقات المجتمع المختلفة.&lt;br&gt;ويمكن تلخيص الآثار بالنقاط التالية :&lt;br&gt;1 - العمل على توحيد مناهج التربية الدينية في مراحل التعليم الأُولى ؛ لبناء وحدة الفكر وإزالة الاختلافات الطفيفة في بعض الشعائر والتي يمكن أن تتحوّل بعد ذلك إلى خلافات تفرّق ما بين المسلمين.&lt;br&gt;2 - إعادة صياغة مناهج التاريخ الإسلامي وتنقيتها من كلّ ما قد يسيء بشكل مباشر أو غير مباشر إلى آل البيت عليهم السلام أو الصحابة المنتجبين، ووضع الأحداث التاريخية في سياقها الصحيح دون تجريح ودون إصدار أحكام متحيّزة.&lt;br&gt;3 - بثّ روح التفاهم و[[الحوار]] من خلال المناهج التعليمية، والتركيز على عناصر وحدة الأُمّة الإسلامية والعوامل المشتركة بين شعوبها.&lt;br&gt;4 - إعادة النظر في مناهج دراسة الفقه على الجانبين السنّي <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">والشيعي </del>بهدف [[التقريب بين المذاهب الإسلامية|التقريب بين المذاهب]].&lt;br&gt;5 - إعادة صياغة مناهج التربية على المستوى الجامعي لتربية الأجيال الجديدة على احترام الاختلاف والتعدّدية المذهبية في إطار الوحدة الإسلامية باعتبار أنّ الاختلاف سُنّة من سنن الكون.&lt;br&gt;6 - تشجيع إجراء البحوث المشتركة وإنشاء المجامع العلمية المشتركة لإجراء دراسات مشتركة في قضايا محدّدة، وتعميم نتائج هذه الدراسات.&lt;br&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''الأثر التقريبي للمؤسّسات العلمية والتربوية''' دور المؤسّسات العلمية والتربوية في إشاعة ثقافة [[التقريب بين المذاهب الإسلامية]] لدى طبقات المجتمع المختلفة.&lt;br&gt;ويمكن تلخيص الآثار بالنقاط التالية :&lt;br&gt;1 - العمل على توحيد مناهج التربية الدينية في مراحل التعليم الأُولى ؛ لبناء وحدة الفكر وإزالة الاختلافات الطفيفة في بعض الشعائر والتي يمكن أن تتحوّل بعد ذلك إلى خلافات تفرّق ما بين المسلمين.&lt;br&gt;2 - إعادة صياغة مناهج التاريخ الإسلامي وتنقيتها من كلّ ما قد يسيء بشكل مباشر أو غير مباشر إلى آل البيت عليهم السلام أو الصحابة المنتجبين، ووضع الأحداث التاريخية في سياقها الصحيح دون تجريح ودون إصدار أحكام متحيّزة.&lt;br&gt;3 - بثّ روح التفاهم و[[الحوار]] من خلال المناهج التعليمية، والتركيز على عناصر وحدة الأُمّة الإسلامية والعوامل المشتركة بين شعوبها.&lt;br&gt;4 - إعادة النظر في مناهج دراسة الفقه على الجانبين <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[السنّة|</ins>السنّي<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] و[[الشيعة|الشيعي]] </ins>بهدف [[التقريب بين المذاهب الإسلامية|التقريب بين المذاهب]].&lt;br&gt;5 - إعادة صياغة مناهج التربية على المستوى الجامعي لتربية الأجيال الجديدة على احترام الاختلاف والتعدّدية المذهبية في إطار <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>الوحدة الإسلامية<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </ins>باعتبار أنّ الاختلاف سُنّة من سنن الكون.&lt;br&gt;6 - تشجيع إجراء البحوث المشتركة وإنشاء المجامع العلمية المشتركة لإجراء دراسات مشتركة في قضايا محدّدة، وتعميم نتائج هذه الدراسات.&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف: الكتب التقريبية]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف: الكتب التقريبية]]</div></td></tr> </table>

Mahdipoor https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9&diff=6888&oldid=prev 2021-05-11T09:17:34Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة ١٢:٤٧، ١١ مايو ٢٠٢١</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">سطر ١:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ١:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>دور المؤسّسات العلمية والتربوية في إشاعة ثقافة التقريب بين المذاهب الإسلامية لدى طبقات المجتمع المختلفة.&lt;br&gt;ويمكن تلخيص الآثار بالنقاط التالية :&lt;br&gt;1 - العمل على توحيد مناهج التربية الدينية في مراحل التعليم الأُولى ؛ لبناء وحدة الفكر وإزالة الاختلافات الطفيفة في بعض الشعائر والتي يمكن أن تتحوّل بعد ذلك إلى خلافات تفرّق ما بين المسلمين.&lt;br&gt;2 - إعادة صياغة مناهج التاريخ الإسلامي وتنقيتها من كلّ ما قد يسيء بشكل مباشر أو غير مباشر إلى آل البيت عليهم السلام أو الصحابة المنتجبين، ووضع الأحداث التاريخية في سياقها الصحيح دون تجريح ودون إصدار أحكام متحيّزة.&lt;br&gt;3 - بثّ روح التفاهم <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">والحوار </del>من خلال المناهج التعليمية، والتركيز على عناصر وحدة الأُمّة الإسلامية والعوامل المشتركة بين شعوبها.&lt;br&gt;4 - إعادة النظر في مناهج دراسة الفقه على الجانبين السنّي والشيعي بهدف التقريب بين المذاهب.&lt;br&gt;5 - إعادة صياغة مناهج التربية على المستوى الجامعي لتربية الأجيال الجديدة على احترام الاختلاف والتعدّدية المذهبية في إطار الوحدة الإسلامية باعتبار أنّ الاختلاف سُنّة من سنن الكون.&lt;br&gt;6 - تشجيع إجراء البحوث المشتركة وإنشاء المجامع العلمية المشتركة لإجراء دراسات مشتركة في قضايا محدّدة، وتعميم نتائج هذه الدراسات.&lt;br&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">'''الأثر التقريبي للمؤسّسات العلمية والتربوية''' </ins>دور المؤسّسات العلمية والتربوية في إشاعة ثقافة <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>التقريب بين المذاهب الإسلامية<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </ins>لدى طبقات المجتمع المختلفة.&lt;br&gt;ويمكن تلخيص الآثار بالنقاط التالية :&lt;br&gt;1 - العمل على توحيد مناهج التربية الدينية في مراحل التعليم الأُولى ؛ لبناء وحدة الفكر وإزالة الاختلافات الطفيفة في بعض الشعائر والتي يمكن أن تتحوّل بعد ذلك إلى خلافات تفرّق ما بين المسلمين.&lt;br&gt;2 - إعادة صياغة مناهج التاريخ الإسلامي وتنقيتها من كلّ ما قد يسيء بشكل مباشر أو غير مباشر إلى آل البيت عليهم السلام أو الصحابة المنتجبين، ووضع الأحداث التاريخية في سياقها الصحيح دون تجريح ودون إصدار أحكام متحيّزة.&lt;br&gt;3 - بثّ روح التفاهم <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">و[[الحوار]] </ins>من خلال المناهج التعليمية، والتركيز على عناصر وحدة الأُمّة الإسلامية والعوامل المشتركة بين شعوبها.&lt;br&gt;4 - إعادة النظر في مناهج دراسة الفقه على الجانبين السنّي والشيعي بهدف <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>التقريب بين المذاهب <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">الإسلامية|التقريب بين المذاهب]]</ins>.&lt;br&gt;5 - إعادة صياغة مناهج التربية على المستوى الجامعي لتربية الأجيال الجديدة على احترام الاختلاف والتعدّدية المذهبية في إطار الوحدة الإسلامية باعتبار أنّ الاختلاف سُنّة من سنن الكون.&lt;br&gt;6 - تشجيع إجراء البحوث المشتركة وإنشاء المجامع العلمية المشتركة لإجراء دراسات مشتركة في قضايا محدّدة، وتعميم نتائج هذه الدراسات.&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[تصنيف: الكتب التقريبية]]</ins></div></td></tr> </table>

Mahdipoor https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9&diff=1010&oldid=prev 2020-11-13T05:45:15Z

<p>الأثر_التقريبي_للمؤسّسات_العلمية_والتربوية ایجاد شد</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة ٠٩:١٥، ١٣ نوفمبر ٢٠٢٠</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ar"><div class="mw-diff-empty">(لا فرق)</div> </td></tr></table>

Admin https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9&diff=967&oldid=prev 2020-11-13T05:41:44Z

<p>الأثر_التقريبي_للمؤسّسات_العلمية_والتربوية ایجاد شد</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة ٠٩:١١، ١٣ نوفمبر ٢٠٢٠</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ar"><div class="mw-diff-empty">(لا فرق)</div> </td></tr></table>

Admin https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9&diff=615&oldid=prev 2020-11-12T00:44:06Z

<p>الأثر_التقريبي_للمؤسّسات_العلمية_والتربوية ایجاد شد</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة ٠٤:١٤، ١٢ نوفمبر ٢٠٢٠</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ar"><div class="mw-diff-empty">(لا فرق)</div> </td></tr></table>

Admin https://ar.wikivahdat.com/w/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A_%D9%84%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D9%91%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9&diff=491&oldid=prev 2020-11-12T00:37:51Z

<p>الأثر_التقريبي_للمؤسّسات_العلمية_والتربوية ایجاد شد</p> <p><b>صفحة جديدة</b></p><div>دور المؤسّسات العلمية والتربوية في إشاعة ثقافة التقريب بين المذاهب الإسلامية لدى طبقات المجتمع المختلفة.&lt;br&gt;ويمكن تلخيص الآثار بالنقاط التالية :&lt;br&gt;1 - العمل على توحيد مناهج التربية الدينية في مراحل التعليم الأُولى ؛ لبناء وحدة الفكر وإزالة الاختلافات الطفيفة في بعض الشعائر والتي يمكن أن تتحوّل بعد ذلك إلى خلافات تفرّق ما بين المسلمين.&lt;br&gt;2 - إعادة صياغة مناهج التاريخ الإسلامي وتنقيتها من كلّ ما قد يسيء بشكل مباشر أو غير مباشر إلى آل البيت عليهم السلام أو الصحابة المنتجبين، ووضع الأحداث التاريخية في سياقها الصحيح دون تجريح ودون إصدار أحكام متحيّزة.&lt;br&gt;3 - بثّ روح التفاهم والحوار من خلال المناهج التعليمية، والتركيز على عناصر وحدة الأُمّة الإسلامية والعوامل المشتركة بين شعوبها.&lt;br&gt;4 - إعادة النظر في مناهج دراسة الفقه على الجانبين السنّي والشيعي بهدف التقريب بين المذاهب.&lt;br&gt;5 - إعادة صياغة مناهج التربية على المستوى الجامعي لتربية الأجيال الجديدة على احترام الاختلاف والتعدّدية المذهبية في إطار الوحدة الإسلامية باعتبار أنّ الاختلاف سُنّة من سنن الكون.&lt;br&gt;6 - تشجيع إجراء البحوث المشتركة وإنشاء المجامع العلمية المشتركة لإجراء دراسات مشتركة في قضايا محدّدة، وتعميم نتائج هذه الدراسات.&lt;br&gt;</div>

Admin